近日，我院教师叶东杰、汪洋课题组撰写的《关于完善现代“学徒制”助推乡村人才培养的对策建议》获宁波市人大常委会副主任王建康批示，批示表明从乡村振兴人才培养入手，提出现代学徒制培养形成，创新乡村人才培养的有效途径，有较强的针对性和可操作性，能为宁波的乡村振兴和共同富裕示范区建设发挥积极作用。

目前，我市乡村人才不足成为制约我市乡村振兴战略的重要因素。《宁波市乡村振兴人才发展规划2019-2022年》中明确，至2022年全市将围绕“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，大力推进乡村人才振兴，按照产业链、价值链、创新链布局人才链，统筹推进现代化农业领军人才、农业科技人才、高素质农民、创新创业人才、乡村管理服务人才等乡村人才队伍建设。

作为与地方经济结合最密切的一种教育类型，高职院校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才，助推区域经济快速协调发展。我校人才培养工作的要求，即以社会需求为目标，以就业为导向，坚持培养面向生产建设、管理和服务第一线需要的、具有较强可持续发展能力的应用型、复合型、创新型技术技能人才。省“双高校”建设以来，工程造价专业作为宁波市的重点专业，正积极摸索现代学徒制实施路径，深化产教融合、校企合作，建立产教联盟，校企协同育人，为企业培养面向职业岗位和职业资格的人才，同时在教科研、产教融合及服务地方层面不断拓展影响力和辐射力。